˙·٠•● Português Livre - novos desafios na educação

NOVO BLOG

2010-05-13T04:48:00.000-07:00

Visitem, por favor, nosso novo endereço: http://portugueslivre.org/blog/

Dia da Cultura Livre 2010

2010-03-17T12:53:00.000-07:00

O Dia da Cultura Livre é um evento dedicado à divulgação de iniciativas e movimentos que buscam a socialização do conhecimento de forma ampla. É um momento de interação entre projetos sociais, educativos e/ou artísticos, comunidades de software livre e pessoas interessadas em entender temas atuais como: o ensino a distância, o copyright e os direitos autorais, a licença creative commons, o software livre, a liberdade na rede e outras questões relacionadas ao tema Cultura Livre.

O evento, neste semestre, ocorrerá na Faculdade de Letras/UFMG, dia 29/03, de 9h às 21h. Não é necessário inscrição.

Algumas atrações já confirmadas:

Stands:
Taba Eletrônica (José)
Texto Livre (Ana Cristina)
Español Libre (Beth)
Portugês Livre (Daniervelin)
Français Libre (Lucas Paiva)
SLEducacional (Frederico)
Moodle (Simone)
Libras (Rômulo e Prof. Elidea)
Wikipedia (Paulo)
O uso da tecnologia no aprendizado da leitura e escrita de crianças com deficiência múltiplas (Flávia)

Apresentações:

09:30 - Palestra do grupo de Contação de Histórias da FALE (Contos de Mitologia)
10:00 - Debian (Marco Túlio Gontijo e Silva )
10:55 - Contação de 10 minutos (Contos de Mitologia)
11:00 - CRC (Centro de Recondicionamento de Computadores) (Fred)
14:00 - Bate-papo sobre Controle Digital (Segurança online e DRM) (Fred e Simone)
18:00 - "Temática Cultura Livre" (Maria Antonieta)
19:00 - Apresentação do Programa de Dança Experimental (Caroline Konzen)

Nos intervalos também serão apresentados pequenos vídeos sobre Cultura Livre e algumas narrações do grupo Contação de Histórias.

Traga também o seu computador para instalarmos programas livres!
Dicas e informações sobre Software Livre e muito mais! ;)

Organização: Texto Livre

Conjugador de verbos

2009-12-26T06:03:00.000-08:00

Uma dica para a conjugação de verbos (280.000 verbos), especialmente os irregulares é o site:

http://linguistica.insite.com.br/cgi-bin/conjugue

O programa foi criado pelo Grupo de Linguística da Insite, que tem como objetivo pesquisar e desenvolver produtos relacionados com as áreas de Processamento de Linguagem Natural (NLP), bases de dados para organização de conhecimento com sistemas de recuperação de informação e aplicações de Inteligência Artificial.

http://linguistica.insite.com.br/

Uma boa dica essa!

V Evidosol e II Ciltec-online

2009-09-08T11:29:00.000-07:00

Um pouco sobre Cultura Livre

2009-08-23T16:30:00.000-07:00

Para quem não tem a sorte de estar matriculado na disciplina da professora Ana Cristina Fricke Matte, pode aprender um pouco com uma das "aulas" dela, especificamente sobre Cultura Livre.
Com muito humor, ela faz uma analogia entre as liberdades do software livre e a liberdade do conhecimento produzido na universidade, abordando questões como publicação e cópia de livros.
Como a própria autora da aula frisa: "conhecimento é legado da humanidade" e esse é um aprendizado que temos que levar da filosofia do software livre para outros áreas!

Aula sobre Cultura Livre!

2009-08-16T18:31:00.001-07:00

Dia da Cultura Livre

2009-08-07T09:33:00.000-07:00

Ferramentas on-line sobre a língua portuguesa

2009-07-29T07:56:00.000-07:00

Encontrei um blog amigo muito interessante para auxiliar o professor de língua portuguesa e outros falantes dela que se encontrarem em dúvidas sobre alguns usos gramaticais e ortográficos. O site é Links da Língua Portuguesa, organizado por Adriana Silva. Esse merece ser super visitado! Reuni os links que considerei mais importantes do blog e outros que conhecia, esperando facilitar a busca:

Portal da Língua Portuguesa: http://www.portaldalinguaportuguesa.org/
Dicionários on-line: http://www.oquequerdizer.com/, http://www.priberam.pt/DLPO/
Dicionário de Português e tradutor: http://michaelis.uol.com.br/
Sítio das palavras: http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/gramatica/default.asp
Conjugador de verbos para a língua portuguesa: http://linguistica.insite.com.br/cgi-bin/conjugue
Concordanciador: http://cintil.ul.pt/pt/index.jsp
Dicionários de Sinônimos para a língua portuguesa: http://openthesaurus.caixamagica.pt/, http://www.letrasdispersas.com/sinonimos.aspx,
Descubra o significado de siglas, acrônimos e abreviações: http://www.siglas.com.br/?t=s&s
Verificadores de ortografia segundo o novo acordo: http://www.umportugues.com/, http://www.ortografa.com.br/, http://www.portuguesexacto.pt/
Tira Dúvidas Linguísticas: http://www.flip.pt/D%C3%BAvidasLingu%C3%ADsticas/tabid/324/Default.aspx
Ciberdúvidas da Língua Portuguesa: http://ciberduvidas.sapo.pt/index.php
Manual de Redação e Estido do Estado de S. Paulo: http://www1.folha.uol.com.br/folha/circulo/manual_texto_introducao.htm

Ferramentas para se escrever bons textos

2009-07-15T03:57:00.000-07:00

Lendo uma reportagem sobre o uso do BrOffice para a escrita de "textos perfeitos", comecei a pensar o que seria "perfeito" em termos de escrita. Nessa reportagem, eles diziam:

Quem não gosta de escrever textos perfeitos? Não há coisa melhor do que você pegar aquele texto todo bonitinho, com todas as palavras digitadas perfeitamente, tanto na ortografia como na gramática, não é verdade?

A parte formal do texto é realmente muito importante, mas não podemos nos esquecer do conteúdo também, uma vez que o texto é, por definição, um conteúdo manifestado por uma expressão, nesse caso, a verbal.
As ferramentas disponibilizadas pelo BrOffice, como o DicSin (Dicionário de sinônimos), o Vero (Verificador Ortográfico) e o CoGroo (Corretor gramatical do OpenOffice) são de muita valia, pois, ao apontar uma inadequação no texto, ajuda a assimilar uma regra, a adquirir um novo conhecimento.
Também os exercícios de Vírgulas e de Crases, desenvolvidos pelo grupo Texto Livre, têm a função de auxiliar o uso da norma culta, adequada a textos formais. Entretanto, são apenas ferramentas que deixam o conteúdo mais claro, mais legível, não devendo, portanto, ofuscar a relevância do conteúdo, que torna o texto significativo para o leitor.
Um texto perfeito é, então, na nossa opinião, um texto bem escrito, com ideias coerentes e de importância para o leitor. ;)

É divertido educar!

2009-05-06T14:41:00.000-07:00

O Pandorga GNU/Linux é uma distribuição voltada exclusivamente para o ambiente escolar fundamental brasileiro, em especial de escolas públicas para o ensino fundamental e conta com mais de 120 atividades direcionadas às crianças.

O programa é dividido em três ambientes de trabalho, um dedicado aos professores e
administradores e outros dois aos alunos das séries iniciais (1ª à 4ª) e finais (5ª à 8ª).

Inúmeros jogos são disponibilizados nesse programa, entre eles o GCompris (conjunto de aplicativos para diversas disciplinas) e o TuxPaint (editor de imagens).

Foi publicado um manual muito útil para quem deseja conhecer e aplicar o projeto em suas aulas.

Essa é mais uma das iniciativas ligadas ao Software Livre Educacional que coordena diversas iniciativas no contexto educacional.

Por uma documentação de qualidade!

2009-03-15T13:05:00.000-07:00

Ninguém, com certeza, nunca deve ter pensado que uma documentação de baixa qualidade fosse positiva..., mas até onde isso pode prejudicar? Se um software for de qualidade, mas tiver erros em sua documentação ele pode ser usado na educação? Certamente não, mesmo porque, se o objetivo é o ensino, o cuidado em cada detalhe é, sem dúvida, essencial!
É com essa preocupação que vemos notícias como esta:

O festival de asneiras do "Magalhães"
Há frases mal construídas, outras que começam na segunda pessoa do singular e continuam na terceira (tratam o leitor por tu e por você), expressões absurdas e frases que simplesmente não fazem sentido.
Ortografia, sintaxe e gramática - nas instruções dos jogos do computador portátil Magalhães nada resiste às inovações do "magalhanês". Há palavras repetidamente mal escritas, outras inventadas, verbos mal conjugados, vírgulas semeadas onde calha, acentos que aparecem onde não devem e não estão onde deviam.

Leia mais sobre o assunto aqui: http://teia.bio.br/node/2859.
A documentação interfere diretamente na recepção de um produto. No caso de um software, por exemplo, ela é a comunicação direta com o usuário. Também os artigos merecem cuidado, pois disso depende a boa divulgação de qualquer produto.
Elementar, minha cara, dirão vocês... Mas o que fazer para resolver a situação? Se eu recebo um produto com inadequações, o que posso fazer para resolver isso? Você pode entrar em contato com a coordenação do projeto responsável e comunicar as falhas. Se ele for um projeto responsável, com certeza sua dica será de grande valia.
O projeto Texto Livre busca justamente ajudar com suporte linguístico à documentação de uma forma geral, principalmente à relacionada aos softwares livres. O que pretendemos é evitar problemas como os enfrentados com o GCompris, oferecendo nossa colaboração. Você pode encontrar mais informações sobre esse projeto neste mesmo blog ;)

IV Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e I Congresso Internacional sobre Linguagem e Tecnologia - Online (CILTEC)

2009-03-04T04:56:00.000-08:00

O Encontro Virtual de Documentação em Software Livre – EVIDOSOL – e I Congresso Internacional sobre Linguagem e Tecnologia - Online (Ciltec) estão com inscrições abertas até 20 de abril de 2009. O evento será realizado totalmente em ambiente digital e sincrônico por meio de IRC. A ideia de um evento como esse é proporcionar discussões em torno da documentação em Software Livre em pelo menos duas esferas principais: a difusão de conhecimentos da área e sua formatação/adequação linguística pelos profissionais das Letras.

O objetivo de um evento como o EVIDOSOL - CILTEC é ampliar o debate em torno da documentação e trocas de experiências, além de refletir sobre novos e crescentes diálogos entre linguagem e tecnologia. Os trabalhos serão agrupados em torno das trilhas: divulgação de software livre, Jornalismo na Internet, Cultura Livre, Blogs e Wikis, documentação em software livre, linguagem e tecnologia, hipertexto e produção textual no computador, Ensino na Internet, Comunidades Virtuais e outros relativos.

Datas importantes:

Submissão de resumos: até 5 de abril de 2009

Aceite das participações: até 5 de maio

Inscrição sem apresentação de trabalho para obtenção de certificado: de 5 de maio até o evento

Evento: 3 a 5 junho de 2009 das 19 às 22:30

Submissão dos trabalhos apresentados para publicação do texto completo na Revista Texto Livre: até 30 de junho de 2009.

Mais informações: http://evidosol.textolivre.org/index.php

Faça parte do projeto Texto Livre!

2009-01-28T13:50:00.000-08:00

O projeto Texto Livre foi o grande "gatilho" para a criação deste blog e para outras iniciativas que têm surgido desde seu início em 2006.
O seu nome já remete à aliança entre a academia e as comunidades de software livre.
Trata-se, na verdade, de um método que pode ser usado em disciplinas que tenham como foco o ensino de redação acadêmica; o que inclui, entre outros temas, revisão e tradução. Do outro lado, os voluntários na criação de documentação sobre o software livre procuram por uma adequação do seu texto para a publicação.
Ora, para quem conhece a filosofia do software livre, sabe que os trabalhos funcionam muito bem de forma colaborativa, rendendo grandes frutos para seus desenvolvedores e para a comunidade em geral.
Quem são os voluntários do Texto Livre? Professores que desejam aplicar o projeto (adaptado ou não) em suas aulas, propiciando, assim, discussões em torno do uso da informática na educação (assunto essencial na formação do licenciado); alunos voluntários que revisam e traduzem a documentação dos autores e a publicam em revistas de circulação virtual na área, aprendendo sobre redação técnica e pesquisadores em geral sobre o assunto.
O grande ganho do projeto é permitir produções autênticas dos alunos (que podem ainda realizar pesquisas sobre a experiência), no lugar dos conhecidos "trabalhos para o professor avaliar"...
O Texto Livre conta ainda com um espaço de diálogo totalmente virtual! É o Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (Evidosol) que é um evento semestral de divulgação dedicado às experiências dos alunos, mas também aberto a demais apresentações em torno da ligação entre Linguagem e Tecnologia.
Ligado a essa revista, ainda temos a Revista Texto Livre que seleciona os melhores trabalhos do evento para publicação.
Outras informações sobre o projeto: no site oficial e no Twiki. Para fazer parte do projeto, envie um e-mail para: projetotextolivre@gmail.com.

Conteúdo ou metodologia

2008-11-04T13:06:00.000-08:00

Muito se critica a preocupação com o conteúdo escolhido na educação. Muitos afirmam serem mais importantes as formas de ensinar, ou seja, a metodologia. Exemplificando, poderíamos pensar em um determinado professor que utiliza materiais retirados da internet para seu curso a distância, envolvendo seus alunos em várias discussões em um blog criado para a disciplina. Nesse caso, o que determina o sucesso desse curso? O material já existia antes e, ocasionalmente, os alunos poderiam chegar a ele, mas talvez não à discussão proporcionada no blog. Um outro exemplo: a construção de um wiki (por um grupo de pesquisa) com a terminologia de determinada teoria para ser usado em uma disciplina. O wiki em si garante o sucesso da disciplina?

Mesmo que o sucesso de um curso não dependa apenas desses fatores, são eles importantes e, por isso, constantes nas discussões pedagógicas. O que acontece é que muitas vezes privilegiamos um em detrimento do outro, o que acontece sem muita consciência.

Eu acredito que não há UMA solução, mas arriscaria afirmar que existem VÁRIAS. O que pretendo com essa afirmação é defender a multiplicidade no ensino: vários conteúdos e vários métodos de modo a atender a maioria dos alunos. O sucesso em determinados momentos pode ser analisado para a compreensão das causas e efeitos, e assim aperfeiçoamento do curso. Mesmo que pareça a defesa de um curso "colcha de retalhos", não é, pois o bom professor sabe exatamente o que atende seus objetivos e as formas de combinar os recursos. O que acontece muitas vezes é o método e o conteúdo já se autodeterminarem, o que mostra a experiência também.

PHPWebquest

2008-09-30T14:28:00.000-07:00

Uma alternativa para professores que não conhecem nenhum programa de construção de páginas em html ou que desejem facilitar essa tarefa é o PHPWebquest criado pelo espanhol Antonio Temprano e traduzido pelo professor Eziquiel Menta do EscolaBR. O programa tem algumas restrições como quantidade de links para a página de Recursos da WebQuest e poucos formatos que podem ser personalizados pelas cores a serem escolhidas.
Eu mesma criei uma WebQuest lá para testar. Vejam clicando aqui.
Para quem não conhece essa interessante ferramenta de ensino, confira mais informações aqui.

Trabalhando com desenhos e filmes

2008-07-30T13:00:00.000-07:00

Duas opções interessantes que podem ser usadas no ensino de línguas são o Go!Animate e o DigitalFilmes.com.
Eles permitem a criação de cenas diversas, dublagem de voz e também a produção escrita em balões.
São mesmo boas ferramentas para atividades no laboratório da escola ou em casa!
Vejam mais informações no blog Lua Internauta.

E agora? Uso ou não a crase?

2008-06-23T14:30:00.000-07:00

Esse é o dilema de várias pessoas: “e agora, uso ou não o acento indicador de crase nesta frase?”.
A Profª Drª Ana Cristina Fricke Matte, da faculdade de Letras/UFMG e sua equipe do projeto Texto Livre, conscientes desse problema, criaram o site “Exercício de Crases”.
A Equipe de Didática do Texto Livre está empenhada não apenas nesse projeto, mas também em outros exercícios interativos com o objetivo de resolver problemas pontuais de redação, principalmente dos alunos de graduação.
Basta se dirigir ao endereço acima citado e digitar a frase que lhe gerou dúvida.
A atividade funciona da seguinte maneira: ao digitar sua frase, irão aparecer várias alternativas de outras frases e o você deve identificar se alguma delas tem o sentido que deseja e é aceitável para os falantes da língua.
Esta atividade não tem como resposta o certo ou o errado, e nem tão pouco a regra gramatical correspondente. O objetivo do jogo é provocar reflexão diante das opções e ativar a consciência do significado do acento, que muitos só conhecem pela “decoreba”. Sendo assim, o propósito da Equipe é tornar o escritor ativo e consciente.

Por ser ainda um protótipo, esse exercício não se encontra completo, por isso está na versão Beta (versão de teste). A equipe está estudando a crase para achar bugs no programa. A exemplo de falhas a serem ainda resolvidas nesse projeto são os casos em que o acento indicador de crase é facultativo, ou seja, pode ou não ser usado.
Outro problema é que não há unanimidade entre as gramáticas sobre como tratar a crase. Elas se divergem muito quanto às regras gramaticais. E por falar nesse assunto, é importante ressaltar que esse fato traz à tona uma questão fundamental para a gramática tradicional: se não existe uma gramática que dê conta de tudo, que seja unânime, como podemos falar em gramática tradicional? O que seria, então, tradicional?
Esse programa está disponível no Sourceforge para download. Se encontrarem falhas, frases-problemas, bugs, podem relatá-los no nosso TextoLivre/Wiki (É necessário fazer cadastro).
A Equipe agradece quaisquer sugestões, pois o Texto Livre é um projeto aberto!

Por Stella Almeida Moreira

WebQuest e Mapas Conceituais

2008-06-06T17:56:00.000-07:00

Duas dicas interessantes para o ensino são as WebQuests: uma atividade organizada em passos para que se chegue a um produto com base, praticamente, em fontes da internet. Para ver algumas definições de WebQuest, clique aqui.
Para ver mais alguns exemplos dessa metodologia, existem dois sites importantes: WebQuest.org e Escola para o futuro.

Os mapas conceituais são uma ferramenta para organizar o conhecimento de maneira hierárquica, de forma a representá-lo mais dinamicamente. Seu criador foi Novac. Para ver um exemplo, clique aqui.
Se você se interessou em usar a ferramenta, já existe um programa bem prático para a produção do mapa conceitual: é o CmapTools.

Abaixo temos dois exemplos muito interessantes, um de uma WebQuest sobre mapas conceituais e um mapa conceitual sobre WebQuest. Muito bem feitos.

CMapTools sobre WebQuest

WebQuest sobre mapa conceituais

Uma forma de avaliar

2008-06-04T05:46:00.000-07:00

Um site muito válido para quem se interessa em organizar votação e pesquisas on-line com seus alunos ou para outro fim é o Polldaddy que tem opção para acesso gratuito.

Vale a pena!

http://www.polldaddy.com/

Ferramentas da Web 2.0 para o ensino

2008-05-31T08:41:00.000-07:00

Algumas ferramentas da Web 2.0 podem ser bastante úteis para o ensino, desde que sejam usadas adequadamente e dentro de um contexto. Nem todas podem interessar, por isso é importante experimentar muito as ferramentas antes de levar para a sala de aula e só usar as que forem relevantes para a situação. Uma sugestão é o PODCAST que permite a criação de arquivos de som para uma rádio na escola, por exemplo. A lista abaixo foi organizada por dois colegas: Rômulo Campos Neves e Vanessa Cristiane Rodrigues Bohn, sob a orientação da Profa. Vera Menezes.

Lista de ferramentas da Web 2.0

Jogos Educativos on-line

2008-05-31T07:13:00.000-07:00

Para os professores que se interessam em utilizar os jogos em suas aulas ou para a organização de oficinas, uma lista de jogos on-line organizada pela turma de Alfabetização e Letramento em ambiente virtual, em 2008, pode ser interessante. A profa. Carla Coscarelli estimulou a pesquisa propondo uma reflexão das qualidades e defeitos dos jogos que, em sua maioria, estão longe de alcançar um efeito realmente interativo. O projeto Aladim, coordenado por essa professora, promete trazer surprezas na criação de videogames realmente educativos e desafiadores. Ficamos na espera.

Lista de jogos on-line (a maioria não precisa de download!).

Computador na escola! Ainda é novidade?

2008-05-27T18:44:00.000-07:00

O computador está tão entranhado em tantos cotidianos que é difícil duvidar que essa tecnologia veio para ficar. Mesmo assim, no ensino superior, essa inclusão dos alunos em alguns cursos ainda acontece a conta gotas...
A professora Ana Cristina Fricke Matte da UFMG dá aulas online e enfrenta a resistência de muitos alunos que não reconhecem suas aulas como "aulas da Letras".

Trabalho com computador em sala de aula desde 2005, na UFMG. O maior problema enfrentado é que os alunos em sua maioria não sabem usar computador e nem estão familiarizados com a Web. Gasto muito tempo ensinando isso. Mas porque insistir então? Porque os resultados são SEMPRE melhores. O método consiste em diminuir o foco da teoria para colocar na prática. É uma atividade bem ao modo da semiótica, uma teoria que entende a construção dos seus conceitos em via dupla: a teoria precede a análise mas análise pode rever a teoria e reconstruí-la. Disponível em: http://acris.under-linux.org/62-uso-de-computador-na-escola-um-engano.html

É interessante perceber que muitas disciplinas falam sobre a necessidade de domínio da ferramenta para o mercado, mas não mostram como usá-la criticamente. Na maioria das faculdades, encontra-se um laboratório de informática, mas ainda são poucos os professores que ousam usá-lo. Muitas vezes o problema é o medo da tecnologia e a famosa fala(cia) "os alunos sabem mais de tecnologia que os professores". A questão é que os alunos, em geral, não sabem como usá-la para a educação...
Sendo assim, podemos pensar num espaço colaborativo em que professor e alunos ensinam e aprendem sem medo. Essa é uma forma de sair do ensino tradicional que vai além do simples uso de ferramentas tecnológicas!

O ensino de Português pelo computador

2008-05-20T03:44:00.000-07:00

Vários sites estão surgindo na Web com propostas para ensino de línguas. Que tipo de ensino será esse? Igual ao ensino encontrado no impresso?
Exatamente! Ainda não temos muito exemplos de sites que vão além das estratégias usadas no impresso, como aquelas atividades de marcar a resposta correta e conferir o resultado no final. Então por que criar os sites? Apenas para ter a comodidade de fazer estudar em qualquer lugar?

Torna-se imperativo fazer uso do potencial educativo das tecnologias da informação e da comunicação, pois acreditamos que, sem o suporte tecnológico, ficam comprometidas as chances de aumentar a variedade e a diversidade necessárias à sala de aula contemporânea. (GUIMARÃES e DIAS, 2003: 27).

Vários pesquisadores já mencionam o potencial de mudança e melhora do ensino pelas novas tecnologias, como o fazem Guimarães e Dias, mas ainda é preciso pensar em como fazer essa adaptação.
Com uma simples busca na Internet por "sites para ensino de Português" e sua análise, vemos que ainda não sabemos explorar as ferramentas pedagógicas a que temos acesso.
Então qual é a solução? Penso que uma boa equipe de técnicos da informática, pedagógos e lingüístas seriam capazes de um bom trabalho consciente, pois o problema parece estar na separação que há hoje entre esses profissionais na criação dos sites. Quem está na programação não tem nenhuma base pedagógica e vice-versa.
O que pretendemos no projeto Texto Livre é, com uma equipe como a sugerida acima, pensar em atividades mais interativas, sem respostas prontas, como um meio de estimular o aprendizado reflexivo. Esperamos apresentar melhores resultados.
Confiram nossos exercícios na barra lateral!

Referência:

GUIMARÃES, A. de M. e DIAS, R. Ambientes de aprendizagem: reengenharia da sala de aula. In: COSCARELLI, Carla Viana. Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p. 23-42.

Vírgulas pra que(m) te quero

2008-05-19T06:57:00.000-07:00

Todos já devem ter tido dúvidas de como usar as vírgulas... ou até de pra quê servem esses sinaizinhos que todos insistem em apontar o dedo e dizer que estão fora do lugar... Disso todos já sabemos.

A novidade é um programinha ainda iniciante para tentar ajudar nesse assunto. Mas... não vá achando que ele te dará a resposta certa. Ele é na verdade um auxílio visual para que você consiga associar pausa (som), espaço (tabela) e função.

Vejam o exercício aqui.